2A MIRIAM COMA
Presentación y metodología
Me llamo Míriam Coma, y para los que todavía no me conocen, les cuento un poco mi recorrido.
Empecé el curso 2010-2011 al frente de las extraescolares de inglés en varias escuelas de la Garrotxa. Con los años, los alumnos fueron creciendo... y yo crecí con ellos. Así fue como, a partir del curso 2014-2015, empecé a dar clases a alumnos de ESO y, más adelante, de Bachillerato.
Con los años, el proyecto ha ido evolucionando, y hoy dispone de un espacio propio en el centro de Olot, en la Avenida Chile, 5. Es aquí donde trabajo con alumnos de Primaria, ESO y Bachillerato, combinando contenidos propios pensados para reforzar competencias y ampliar conocimientos en cada etapa, y haciendo de esta forma, la preparación de los exámenes oficiales de Cambridge, un camino más llano.
¡Tu academia de inglés de confianza!
Estrategias
1
No todos los alumnos asimilan los conceptos de la misma manera, y yo quiero que todos/as entiendan lo que cuento.
¿Qué hago? Jugar con las distintas inteligencias para llegar a todo el mundo.
2
No todos los alumnos van a un mismo ritmo de aprendizaje, y no quiero que unos se aburran y otros tengan que pedalear más de lo que pueden.
¿Qué hago? Llevar preparado plan A, B y C a todas mis clases
3
No a todos los alumnos les gusta hacer inglés, tengo que buscar la forma de animarles.
¿Qué hago? Juegos, canciones, competiciones, teatralizar lo aprendido, trabajar por objetivos, entre otros.
4
¿Qué hago cuando cada año me encuentro alumnos que piensan que el inglés es una asignatura imposible, y que a ellos/as nunca aprenderán? Pues les explico que hasta que no entendí que podía entender inglés, no lo entendí.
FUERA ETIQUETAS (si yo lo hice, vosotros también).
Metodología
Cuando te preguntas por qué a veces los alumnos patinan en ESO, qué les falta a bachillerato, o qué necesitan para sacarse un título oficial, la respuesta siempre es la misma: Una muy buena base.
Una base llena de recursos y herramientas que les ayuden a entender, memorizar y aplicar todo lo que aprenden.
En mis clases de infantil, aprenderemos muchísimo vocabulario asociado a gestos y movimientos para que no se olviden nunca más. Utilizamos flashcards, historietas, canciones, bailes... e incluso nos visita a menudo el Cat in the Hat, que nos propone retos difíciles... ¡pero que siempre superamos dejándolo sorprendido!
Para los alumnos de primaria escribí un cuento: The Verb's Town, que sirve como hilo conductor de mis clases. En cada capítulo descubrimos un mundo en el que los verbos son protagonistas. Nos ponemos en la piel de los pronombres, vivimos en el pueblo de los lexical verbs, nos trasladamos al castillo de los verbos auxiliares... Jugamos, diferenciamos estructuras, competimos, aprendemos de los errores... y celebramos las victorias. Cuando ya dominamos la base, nos ponemos en serio con los verbos irregulares.
ESO y bachilleratos: abordamos toda la gramática que se va haciendo compleja a medida que nos vamos haciendo mayores, y una vez la tenemos bastante entendida, empezamos a ponernos de cabeza en el readings, writings, listening y speakings, subiendo paulatinamente de nivel hasta llegar al B2 Y cada vez más, al C1.
Objetivos y titulaciones
Aprender inglés con motivación, ganas y con la certeza de saber que podemos llegar a donde nos proponemos, disfrutando del viaje nos preparamos para poder sacarnos los títulos oficiales de cambridge ket (a2), pet (b1), fce (b2) y ahora también cae (c1). Con varias convocatorias anuales de exámenes.
¡Os invito a probar este extraescolar!